專家主導・教學法優先的AI工程
基於嚴謹學術研究，結合「巫筆」團隊實戰技術經驗
我們不是應用通用AI，而是工程定製化解決方案，植根於扎實的教學法框架。
學術基礎
建基於John T. Guthrie的CORI理論及香港本地教學研究，確保每個AI輸出都有堅實的教學法支撐。
專家團隊
由中文教育專家與技術專家緊密合作，將學術原理轉化為實用的課堂工具。
實戰驗證
基於「巫筆」在160+香港學校的成功應用經驗，確保工具的實用性和效果。
基於概念導向閱讀教學（CORI）理論，運用先進AI技術為香港小學教育打造的智能教學工具平台。 結合深度學術研究與實用教學需求，為教師提供高質量的閱讀評估和教案生成服務。
此為CORI AI 教育平台的功能演示版本，展示AI驅動的閱讀評估與教案生成核心功能。
基於嚴謹學術研究，結合「巫筆」團隊實戰技術經驗
我們不是應用通用AI，而是工程定製化解決方案，植根於扎實的教學法框架。
建基於John T. Guthrie的CORI理論及香港本地教學研究，確保每個AI輸出都有堅實的教學法支撐。
由中文教育專家與技術專家緊密合作，將學術原理轉化為實用的課堂工具。
基於「巫筆」在160+香港學校的成功應用經驗，確保工具的實用性和效果。
本平台為響應「T019-25 Schedule 3: AI-Generated Reading Assessments and Lesson Plans」計劃而開發， 致力於為香港小學提供基於CORI理論的智能教學解決方案。
結合國際學術研究與本地教學實踐，打造真正適合香港教育環境的AI教學工具。
基於TSA歷屆試題分析，運用PIRLS閱讀能力框架， 自動生成高質量的短文閱讀理解練習及評分系統。
運用概念導向閱讀教學理論，結合提示鏈技術， 為教師生成結構完整、教學法紮實的個人化教案。
運用多步驟AI提示鏈，確保生成內容的邏輯性和一致性
整合專家知識庫，提升AI生成內容的學術水準和實用性
模擬專家評卷過程，提供準確可靠的學習評估